The Disruption of Artificial Intelligence in Contemporary Latin American Universities
An Exploratory Study Across Three Countries
Keywords:
Inteligencia artificial, Educación superior, Gobernanza, Epistemología, América LatinaAbstract
Este artículo analiza el impacto de la inteligencia artificial (IA) en las universidades contemporáneas de América Latina, abordando sus raíces genealógicas, tensiones epistemológicas e implicaciones socioeducativas. Basado en un diseño de métodos mixtos que combina encuestas cuantitativas y entrevistas cualitativas, el estudio evalúa la influencia de la IA en las prácticas académicas, la gobernanza y los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Los hallazgos sugieren tanto oportunidades como riesgos, destacando la necesidad de marcos éticos, estrategias críticas de adopción y políticas institucionales. Los resultados apuntan a una reconfiguración de los procesos de enseñanza, investigación y administración, donde la IA media el poder, el acceso y la producción de conocimiento.
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