De cristal y suelo pegajoso
trascendencia, género y vulnerabilidad en el campo laboral de las docentes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT)
Palabras clave:
Docente mujer,
Enseñanza superior,
Brechas de género
Resumen
Este documento explora la realidad que experimentan las profesoras de la Licenciatura en Idiomas como trabajadoras de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, considerando que existen factores que limitan su crecimiento y las estancan en espacios estigmatizados por los roles de género. Ellas se ven vulneradas por lo que se conoce como techo y paredes de cristal, es decir, reglas invisibles que les obstaculiza la promoción vertical y horizontal; así como por la creencia de que solo pueden desarrollarse en puestos inferiores, atándolas a un suelo pegajoso. Se realizaron entrevistas en profundidad con docentes –varones y mujeres– de una institución superior ubicada en el sureste mexicano. Se identificó que el trabajo de las mujeres ha impulsado la apertura de espacios para desarrollarse profesionalmente, para lo que han tenido que superar limitaciones originadas por el sistema patriarcal tan arraigado en los centros educativos, sin embargo, se hace necesario el trabajo con perspectiva de género para fomentar espacios y oportunidades de crecimiento en igualdad de condiciones.
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Publicado
2023-07-01
Cómo citar
Olarte Ramos, C., & Morales Zárate, C. (2023). De cristal y suelo pegajoso. Reencuentro. Análisis De Problemas Universitarios, 35(86), 107-134. Recuperado a partir de https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1227
Sección
Artículos
Derechos de autor 2023 Reencuentro. Análisis de problemas universitarios
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