Evaluación virtual del uso emergente de TIC como herramientas de enseñanza-aprendizaje remotas en Taller de Diseño Arquitectónico de la UMB Jiquipilco
Palabras clave:
Educación remota de emergencia,
Arquitectura,
Educación,
Diseño arquitectónico,
Universidad
Resumen
Investigación cuantitativa que analiza las diferencias del uso de herramientas virtuales en el modelo presencial y la educación emergente para el Taller de Diseño Arquitectónico en la Universidad Mexiquense del Bicentenario (UMB) Jiquipilco, desde el punto de vista estudiantil, a partir de la recolección e interpretación de información de una encuesta digital sobre el uso y diseño de cursos durante la pandemia por COVID-19, lo que permitió el replanteamiento de estrategias pedagógicas y la mejora de la educación, donde Meet fue la más usada con fines académicos, Facebook y Classroom tuvieron el mejor desempeño educativo, y esta última fortaleció habilidades y destrezas básicas; además, todas las herramientas sirvieron para un nivel medio de supervisión, retroalimentación y apoyo, de autorregulación y revisión de lo aprendido, con un estilo de co-operación y explicación.
Citas
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Publicado
2023-07-01
Cómo citar
Balderas Vieyra, D. (2023). Evaluación virtual del uso emergente de TIC como herramientas de enseñanza-aprendizaje remotas en Taller de Diseño Arquitectónico de la UMB Jiquipilco. Reencuentro. Análisis De Problemas Universitarios, 35(86), 233-252. Recuperado a partir de https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1241
Sección
Artículos
Derechos de autor 2023 Reencuentro. Análisis de problemas universitarios
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