Modalidades educativas:
convergencias y disidencias en tiempos de la COVID-19
Palabras clave:
Modalidades educativas,
ERDE,
Metodología didáctica,
TIC,
Educación superior
Resumen
El presente trabajo describe y compara de manera general la adopción de modalidades educativas en la Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco UAM-X), al considerar la educación en modalidad presencial (EP), la enseñanza remota de emergencia (erde), y la modalidad educativa híbrida con algunas de sus ventajas y desventajas, situadas en el contexto de la contingencia sanitaria y el distanciamiento social en el ámbito de la uam. Asimismo ofrece elementos de orientación para la adopción e implementación de la modalidad híbrida a través de herramientas tecnológicas de apoyo y aspectos metodológicos para una adopción situada en contexto de forma progresiva. Discurre sobre las posibilidades constructivas del análisis sobre los usos de la tecnología educativa y su incorporación a los procesos formativos y propone algunas pautas a considerar para la planificación del componente virtual en una modalidad mixta.
Citas
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Publicado
2019-07-01
Cómo citar
Saavedra Albarrán, E., Mateos Fuentes, A., Hernández Cervantes, W., & Contreras Ibáñez, O. (2019). Modalidades educativas:. Reencuentro. Análisis De Problemas Universitarios, 31(78), 335-356. Recuperado a partir de https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1034
Número
Sección
Artículos
Derechos de autor 2019 Reencuentro. Análisis de problemas universitarios
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