Docencia remota de emergencia
retos y oportunidades para el futuro de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)
Palabras clave:
Educación en emergencia,
Visión de futuro,
Habilidades tecnológicas,
Didáctica
Resumen
La implementación del distanciamiento social en México ocasionado por la pandemia de la COVID-19, SARS-COV-2 obligó a la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) a continuar la educación en modalidad remota, mediante el uso de tecnologías digitales. Este hecho representó un reto para la UAM debido al papel secundario de la tecnología digital en la estrategia didáctica de la institución. Así, el objetivo de este artículo es exponer el proceso de educación a distancia que vivieron los profesores de la UAM, unidad Cuajimalpa, en una situación de emergencia, durante el periodo comprendido de mayo de 2020 a julio de 2023, con el fin de identificar áreas de oportunidad en el ámbito de la docencia. Se implementó una metodología mixta para explorar prácticas del profesorado de la UAM Cuajimalpa, y se reflexiona sobre la universidad y su perspectiva de futuro.
Citas
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Publicado
2023-07-01
Cómo citar
García-Hernández, C., González-Nieto, N., & Espinosa- Meneses, M. (2023). Docencia remota de emergencia. Reencuentro. Análisis De Problemas Universitarios, 35(86), 87-106. Recuperado a partir de https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1225
Sección
Artículos
Derechos de autor 2023 Reencuentro. Análisis de problemas universitarios
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