Vol. 34 Núm. 84 (2022): La crisis pandémica y los derroteros de la educación I | Reencuentro. Análisis de problemas universitarios

La crisis pandémica y los derroteros de la educación I

En este número de la revista Reencuentro hacemos un recorrido por las afectaciones primordiales que trajo consigo la pandemia y el consecuente confinamiento que, queramos o no, aún tiene efectos diversos en nosotros, seamos docentes o alumnos, en los diversos grados educativos…

Publicado: 2023-09-11

Preliminares

Preliminares

Comité Editorial

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1-4
Presentación

Walter Beller Taboada

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5-7

Artículos

Prácticas y transición digital del profesorado universitario en la diacronía de la pandemia

Claudia Fabiola Ortega Barba, Sara Elvira Galbán Lozano, Mónica del Carmen Meza Mejía

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9-29
Encarar la pandemia: formación, conocimiento de sí y cuidado de sí. Un análisis foucaultiano

Dulce María Cabrera Hernández, Laura Pinto Araújo, Lilia Mercedes Alarcón y Pérez

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31-48
Política educacional y pandemia COVID-19 en Bolivia: la clausura de la gestión escolar 2020 y su relación con la profundización de la desigualdad social y educativa

Weimar Giovanni Iño Daza

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49-72
Lo que la pandemia COVID-19 enseñó para el regreso a clases. El problema para aprender matemáticas persiste

Yolanda Daniel Chichil

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73-86
Aprendizaje basado en retos en modalidad a distancia: su valoración por estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19

José Luis García Luna, José Luis Santana Fajardo, Alejandro Kadsumi Tomatani Sánchez, María Elena Rodríguez Pérez

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87-108
Educación indígena y contexto en tiempos del COVID-19

Francisco Marcos Martínez

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109-126
Experiencias de la virtualidad en la pandemia para una estrategia educativa digital: ciberespacio, inteligencia colectiva y transmedia

José Antonio Paoli Bolio, Héctor Javier Cortés Maldonado

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127-142
Sedentarismo urbano, antes y después del COVID-19. Una perspectiva desde la educación para la salud en México

Daniel Hernández Hernández, Emelia Higueras Zamora

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143-166

Variaciones

Cinco temas de reflexión sobre el nuevo modelo curricular educativo

Walter Beller Taboada

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167-180
Transferencias condicionadas y su influencia en la transformación neoliberal de los Posgrados

Laura Collin Harguindeguy

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181-201