Educación indígena y contexto en tiempos del COVID-19
Palabras clave:
Educación indígena,
Pueblos indígenas,
Aculturación,
Diversidad cultural,
COVID-19
Resumen
Este estudio refiere sobre la situación educativa de los pueblos indígenas u originarios desde una perspectiva histórica e indigenista, así como contemporánea de los pueblos Rarámuri (Tarahumaras), Tsotsiles, Me’phaa (Tlapanecos), Na savi (Mixtecos) y Mazatecos, vivida ante la pandemia COVID-19, en el sistema de enseñanza-aprendizaje del programa que propuso el gobierno federal “Aprende en casa”. También se hace un recuento de la aculturación, la diversidad cultural y la interculturalidad. Además, se recupera el proceso histórico de cómo ha sido la creación de instituciones afines tanto a la educación nacional como a la educación indígena.
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Publicado
2022-07-01
Cómo citar
Martínez, F. (2022). Educación indígena y contexto en tiempos del COVID-19. Reencuentro. Análisis De Problemas Universitarios, 34(84), 109-126. Recuperado a partir de https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1167
Sección
Artículos
Derechos de autor 2022 Reencuentro. Análisis de problemas universitarios
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