Competencias pedagógicas digitales y la brecha digital en la educación moderna
Palabras clave:
Competencias digitales, Brecha digital, Inteligencia Artificial, Equidad educativaResumen
La convergencia entre pedagogía y tecnologías digitales ha transformado los paradigmas educativos, generando la necesidad de competencias docentes específicas y visibilizando la persistente brecha digital, complejizada por la incorporación de la Inteligencia Artificial (IA). Se realizó un análisis documental y crítico de 56 artículos científicos, académicos e institucionales, revisando marcos teóricos, antecedentes históricos respecto a competencias digitales docentes y referentes internacionales como DigCompEdu, para identificar factores que condicionan el acceso, uso e integración pedagógica de las Tecnologías Digitales (TD). Lo cual permitió identificar desigualdades socioeconómicas, culturales y formativas que limitan la adopción docente de competencias digitales, así como riesgos asociados a sesgos algorítmicos en IA. Por lo cual se identifica la urgencia en la generación y fomento de políticas públicas, formación docente continua y enfoques pedagógicos innovadores que promuevan equidad educativa, que permita garantizar una integración ética e inclusiva de la tecnología en la enseñanza.
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