El docente de educación superior y posgrado en México. Frente al aula, la pluma y la tecnología
Palabras clave:
Formación docente,
Producción científica,
Estandarización,
Administración de la ciencia y la investigación
Resumen
El presente trabajo analiza la forma en que se mide el trabajo docente a nivel superior y de posgrado en México y cómo esto ha redundado en el cambio de prácticas de los profesores así como en la formación de investigadores. La metodología utilizada es un trabajo cualitativo de estudio de caso, a partir de entrevistas con investigadores de la Universidad Autónoma de Zacatecas para el posterior análisis de los elementos que influyen o son considerados como parte de la formación. Se concluye que es necesaria una reconceptualización de la formación docente que incluya los retos actuales que debe de enfrentar el profesor: el trabajo en el aula, la producción científica y la búsqueda de innovación tecnológica.
Citas
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Publicado
2022-01-01
Cómo citar
García Guerrero, M., & García Guerrero, M. (2022). El docente de educación superior y posgrado en México. Frente al aula, la pluma y la tecnología. Reencuentro. Análisis De Problemas Universitarios, 34(83), 53-68. Recuperado a partir de https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1132
Sección
Artículos
Derechos de autor 2022 Reencuentro. Análisis de problemas universitarios
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