Brecha digital en el bachillerato: en dos universidades interculturales de México

Odilia Sujey Bustillos Ibarra; Benito Ramírez Valverde; José Pedro Juárez Sánchez

Odilia Sujey Bustillos Ibarra Universidad Autónoma Intercultural de Sinaloa
Benito Ramírez Valverde Colegio de Postgraduados
José Pedro Juárez Sánchez Colegio de Postgraduados

Palabras clave: Brecha digital, Estudiantes indígenas, Herramientas tecnológicas, Educación intercultural

Resumen

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) son herramientas de gran valía en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de la investigación fue conocer el acceso a las tic por parte de estudiantes de dos universidades interculturales durante sus estudios de bachillerato. La muestra fue de 161 estudiantes de la Universidad Autónoma Indígena de México y de la Universidad Intercultural del Estado de Puebla. Se encontró que éstos tuvieron acceso a una computadora y a internet a una edad mayor que los estudiantes de los espacios urbanos. Se concluye que existe una importante brecha tecnológica entre los espacios urbanos y los rurales e indígenas y que el aspecto económico sigue afectando el uso de las tic.

Biografía del autor/a

Odilia Sujey Bustillos Ibarra, Universidad Autónoma Intercultural de Sinaloa

Profesora investigadora adjunta, Universidad Autónoma Intercultural de Sinaloa (uais), México.

Benito Ramírez Valverde, Colegio de Postgraduados

Profesor investiga- dor titular, Colegio de Postgraduados (colpos), Campus Puebla, México.

José Pedro Juárez Sánchez, Colegio de Postgraduados

Profesor investigador titular, Colegio de Postgraduados (colpos), Campus Puebla, México.

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