Percepciones del alumnado y de los y las líderes estudiantiles sobre las inequidades de género en la universidad

Gladys Merma-Molina; M. Alejandra Ávalos Ramos

Gladys Merma-Molina Universidad de Alicante
M. Alejandra Ávalos Ramos Universidad de Alicante

Palabras clave: x

Resumen

Esta investigación analiza dos tipos de desigualdades: la discriminación de género en la docencia universitaria y en el ejercicio del liderazgo estudiantil. El análisis de datos se realiza con el software aquad 7 y spss v.21. Los hallazgos muestran una disposición positiva hacia la igualdad, pero persisten situaciones de discriminación como los estereotipos sociales, lenguaje discriminatorio y favoritismos. Con relación al liderazgo, las mujeres desempeñan puestos de liderazgo, aunque no de forma igualitaria que los hombres. Las causas de la elección para ser líder en las mujeres son la confianza, saber desenvolverse y tener valores, y en los hombres prevalecen cualidades como mejorar la docencia, servir de puente entre los profesores y gestionar conflictos. Este estudio evidencia la necesidad de implementar acciones formativas con enfoque de igualdad de género.

Biografía del autor/a

Gladys Merma-Molina, Universidad de Alicante

Profesora del Área de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Alicante, España.

M. Alejandra Ávalos Ramos, Universidad de Alicante

Profesora del Área de Ciencias de la Actividad Física y Deportiva, Universidad de Alicante, España.

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