Gestión escolar pro-pandemia. Alternativas para desistir lo administrativo-gerencial
Palabras clave:
Gestión educacional,
Educación básica,
Educación a distancia,
Pandemia
Resumen
La gestión escolar es un concepto polisémico incorporado de forma paulatina en la educación básica. Con la pandemia de la COVID-19 es importante reflexionar su pertinencia para continuar el acto educativo. El presente trabajo explicita el proceso de gestión escolar durante la educación a distancia en dos primarias públicas al sur de la Ciudad de México. Es parte de un estudio más amplio desde la perspectiva cualitativa con diseño etnográfico. Se utilizó la observación participante, entrevistas en profundidad y revisión documental mediadas por dispositivos y software tecnológico. Los hallazgos explicitan una gestión con sentido técnico-administrativo que trastoca la intencionalidad pedagógica. Se proponen alternativas para re-pensar su proceso y responder a los desafíos pandémicos. La intención es construir aprendizajes en las y los estudiantes a partir de sus condiciones económicas, sociales y culturales reales (pro-pandemia).
Citas
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Publicado
2019-07-01
Cómo citar
Paredes Rojas, L. (2019). Gestión escolar pro-pandemia. Alternativas para desistir lo administrativo-gerencial. Reencuentro. Análisis De Problemas Universitarios, 31(78), 189-210. Recuperado a partir de https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1027
Número
Sección
Artículos
Derechos de autor 2019 Reencuentro. Análisis de problemas universitarios
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